Overview of hybrid education in institutions associated with sthem brazilduring the pandemic period
DOI:
https://doi.org/10.24933/rep.v7i1.299Keywords:
Higher education. Blended learning. STHEM Brazil Consortium.Abstract
The COVID-19 pandemic has intensified the debate on hybrid education given the need to adapt and limit socializing as an alternative to contain the spread of contagion. The objective of this article is to present the hybrid education initiatives developed in Higher Education Institutions (HEIs) that are part of the STHEM Brasil Consortium. The research was developed through a survey that had open and closed questions and sent to the associated HEIs. The results indicate that 28 HEIs linked to the STHEM Brasil Consortium adopted blended learning and promoted transformations aimed at effective student learning, at different paces, actions and structures. However, the research showed that the evaluation process of these HEIs in this teaching modality still requires improvement.
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