El impacto de las competencias actitudales en la formación académica: percepciones de las universidades

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.24933/rep.v8i1.363

Palabras clave:

Universitarios, Salud Mental, Competencias socioemocionales

Resumen

El contexto universitario es considerado importante para el desarrollo de los estudiantes, principalmente debido a los cambios que ocurren en ese período, pero incluso si es un entorno propicio al desarrollo, pueden haber factores perjudiciales durante la trayectoria, ante estas dificultades algunas instituciones buscan realizar formaciones por competencias basadas en las competencias socioemocionales. Ante este contexto, el presente estudio tiene como objetivo describir la percepción de los estudiantes universitarios en relación a las competencias atitudinales y su impacto en la formación académica. El presente proyecto tiene metodología cualitativa de recorte transversal, siendo utilizado el discurso del sujeto colectivo para análisis de datos. Participaron 17 estudiantes, con edad media de 23 años, de los cursos de la área de humanas, exactas y biológicas. Se realizó una entrevista sobre las competencias atitudinales utilizadas en la institución y también un cuestionario sociodemográfico. Los resultados obtenidos apuntan a la importancia de la formación por competencias en las universidades, además de una necesidad de ampliar los estudios en esta temática. El presente estudio ha permitido una mayor comprensión de las variables estudiadas para posteriores diseños de trabajos de promoción y prevención de salud mental de los estudiantes.

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Publicado

2024-06-03

Cómo citar

Braz, G. R. N., Oliveira, R. R., Camargo, T. L., & Oliveira de Lima Bento, P. (2024). El impacto de las competencias actitudales en la formación académica: percepciones de las universidades. Revista Ensaios Pioneiros, 8(1). https://doi.org/10.24933/rep.v8i1.363

Número

Vol. 8 Núm. 1 (2024)

Sección

EDUCAÇÃO E ENSINO

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Derechos de autor 2024 teste

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